大學生遠距與實體教學學習覺知模式研究：以某醫護型大學通識英文課為例
因應嚴重特殊傳染性肺炎（COVID-19）採用遠距教學型態的通識課程成效：以高雄醫學大學為例
書寫人生：大學生與機構高齡住民的代間服務學習對世代融合的效益分析
運用BOPPPS 教學模式於通識古典文學課程提升大學生學習成就與投入之研究