影視史學用於歷史通識教育之思考
大學國文通識化課程規劃與教材取向之商榷反思
以公民素養陶塑計畫強化培育學生基本能力之通識改革途徑－以國立臺東大學為例
公共爭議與正反討論－一個課程教學方式的反省
黃春明〈看海的日子〉一文中「永生」神話原型的研究
大學通識教育之「音樂欣賞」課程的實踐
「文化與影像－新移民生命故事」課程設計實例探討
海洋主題通識課程之課程設計與實踐：以「海洋與醫藥生活」為例
通識教育課群進行社會參與學習－以「雲林學、學雲林」之在地資源行動探索為例
PBL應用於通識課程問題設計研究－以資訊素養與倫理課程為例
General Educational Theory and Practice: Michael Sandel's Moral Reasoning 22 course in Harvard University's General Education as an Exemplar