先秦墨家對當今通識教育之啓發
作者
蕭宏恩
關鍵字
通識教育、 專業分科、 跨領域學習、 墨者團體、 兼愛
中文摘要
墨家是先秦諸子百家中唯一著重工藝技術，且十分重視平民之心聲與權益的學派。而特別的是，所謂「墨家」，其實所指乃「墨者團體」。墨者於團體中各按其所能進行學習，同時也要到各部門多加歷練，唯有相當經歷之墨者才能從事知識性之事業。反觀今日，因專業愈分愈細，單一專業已難以應付益形加速的生活步調和多元變化的社會環境，故須要成為一跨領域整合之知識人，方足以建構自身之生活平臺。本文即企由墨者在團體中彼此學習、彼此熟悉之啟發，思索當今通識教育之跨領域學習之如何可能？而墨家「兼愛」之中心思想與核心理念，正是督促墨者實踐兼愛（義），以造眾人之福（公利）之原動力。那麼，當今臺灣的大學教育之中心思維、核心理念又當如何？
引註本文
■ 中文APA引用格式
蕭宏恩(2014)。先秦墨家對當今通識教育之啓發。通識學刊：理念與實務，2(3)，35-52。https://doi.org/10.6427/jgecp.201410_2(3).0002
■ APA Format
Hsiao, H. E.(2014). The Inspiration of Mohist School in Ancient QinDynasty to Current General Education. Journal of General Education: Concept & Practice, 2(3), 35-52. https://doi.org/10.6427/jgecp.201410_2(3).0002
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