古典茶文學2D動畫教材開發建置之研究：以「宋代點茶（鬥茶）法」為例
作者
陳金英、 王志蓮
關鍵字
2D動畫教材、 宋代點茶法（鬥茶）
中文摘要
古典文學雖蘊含著深廣的文化內涵，然其文字艱深難懂會讓現代的大學生望之卻步，也會讓教師因爲學生的學習態度低落而逐漸澆熄教學熱忱。身在教學現場的研究者，深感古典文學課程的教材與教學必須推陳出新，才能翻轉目前課堂的師生困窘。是以深入淺出的教材、生動有趣的教學策略應是精進教學的精髓，而多媒體的動畫形式，能夠有效提升學習效率、強化記憶已成爲當今學習的新主流，職是興起研究者建置新教材之動機。本文旨在開發深入淺出、生動有趣的「2D新教材」。研究者以一門通識人文藝術課程及學生爲研究對象，以「ADDIE」研究法與學習成就進行前後測，以學習成效問卷進行新教材之建置與評鑑。本研究以分析（Analysis）、設計（Design）、發展（Development）、建置（Implementation）、評鑑（Evaluation）等五階段進行「ADDIE」研究。以相依樣本t考驗進行資料分析，本研究發現學生接受「2D動畫教學教材」，於學習成就得分和學習成效之「內容理解」和「自主學習」皆達顯著進步。可知，開發建置古典茶文學的「2D動畫教學教材」且實施在大學通識課程，不僅可以整合人文與科技能量，活化古典茶文學教學，更是解決目前師生在古典文學課程困境的良方。
引註本文
■ 中文APA引用格式
陳金英、 王志蓮(2020)。古典茶文學2D動畫教材開發建置之研究：以「宋代點茶（鬥茶）法」為例。通識學刊：理念與實務，8(1)，1-38。https://doi.org/10.6427/jgecp.202003_8(1).0001
■ APA Format
Chen, J. Y. & Wang, C. L.(2020). Research on the Development of Classical Literature Teaching Materials with 2D Animation: Song Dynasty Tea Competition as an Example. Journal of General Education: Concept & Practice, 8(1), 1-38. https://doi.org/10.6427/jgecp.202003_8(1).0001
附件下載