海洋主題通識課程之課程設計與實踐：以「海洋與醫藥生活」為例
作者
謝崧斐、 謝天傑
關鍵字
海洋醫藥資源、 海洋教育、 課程設計
中文摘要
本文論述教育部海洋教育先導型計畫之「海洋通識教育課程」中執行「海洋與醫藥生活」之課程設計與實踐。內容分為四大部分：壹、前言：闡述海洋教育的緣起，2007年海洋教育政策白皮書確立各級學校之海洋知能。貳、海洋主題通識課程設計：海洋教育在大專院校的通識課程執行，以2010年與2011年「海洋通識教育課程」中補助「海洋與醫藥生活」課程為例，課程設計以海洋醫藥資源主軸。課程架構結合環境、科技、產業、人文與法政，提高大學生對海洋的認知。叁、「海洋與醫藥生活」課程執行模式：以全方位團隊師資、教學助理、課程網頁與體驗式戶外教學模式進行，探討對學生學習成效之影響。肆、結論：以課程執行經驗成果分享與探討，作為技專校院開設海洋通識教育課程之未來發展。
引註本文
■ 中文APA引用格式
謝崧斐、 謝天傑(2013)。海洋主題通識課程之課程設計與實踐：以「海洋與醫藥生活」為例。通識學刊：理念與實務，2(2)，179-206。https://doi.org/10.6427/jgecp.201306_2(2).0010
■ APA Format
Hsieh, S. F., & Hsieh, T. J.(2013). The Course Design and Practice of General Education in Marine: Ocean and Medicine Life. Journal of General Education: Concept & Practice, 2(2), 179-206. https://doi.org/10.6427/jgecp.201306_2(2).0010
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