曹公圳與水教育：由先秦儒家學說觀之
作者
于蕙清
關鍵字
曹公圳、 水、 儒家、 天命、 曹謹
中文摘要
水資源不足是人類共同面對的挑戰，通識課程中有必要提供水教育之課程。水教育不應是工程教育，而是在理解自然運作之理中，了解人類文明與水的關係。儒家的思想中，水不只是資源，而是道德的啟蒙之師與治國之基礎。天有權決定人民之主，此即天子，然而這個天命是會轉變的。儒家認為統治者擁有天命，如果施政不以民意為依歸，則將喪失天命。統治者必須讓人民的生活富裕，進而提升人民素質。曹公圳的建造與成效，充分反應了儒家的觀點。曹瑾在高雄建造了曹公圳，使農業產量大增，也提倡教育。至今曹公圳仍發揮著休閒、灌溉、濕地等功能。因此曹公圳及其反應的思想，成為良好的水教育教材。
引註本文
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于蕙清(2015)。曹公圳與水教育：由先秦儒家學說觀之。通識學刊：理念與實務，3(1)，89-112。https://doi.org/10.6427/jgecp.201503_3(1).0004
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Yu, H. C.(2015). Tsao-kung Canal and Water Education: From the Viewpoint of Pre-Qin Confucianism. Journal of General Education: Concept & Practice, 3(1), 89-112. https://doi.org/10.6427/jgecp.201503_3(1).0004
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