通識教育若干問題之釐清與省思
作者
陳立驤
關鍵字
通識教育、 核心通識課程、 通識教育之始、 通識教育一詞之始、 通識教育的實然義、 通識教育的應然義、 通識教育的原初義、 通識教育的系統義、 通識教育的傳統義、 通識教育的主流義
中文摘要
本文旨在對通識教育的若干問題，作一釐清與省思，以：一者，做為學界研究通識教育的參考；二者，為通識教育的落實與推展，提供稍微精密與堅實的基礎。全文共分成八小節進行：第一小節為「前言」，旨在交代撰寫本文的兩個問題意識；第二至第七小節分別為「『通識教育』研究的正確程序」、「『通識教育之始』與『通識教育一詞之始』」、「『通識教育』一詞係『實然義』或『應然義』」、「『通識教育』一詞的『原初義』、『系統義』、『傳統義』與『主流義』」、「『核心』之二義與『核心通識課程』之二義」以及「本文所界定的『核心通識課程』之三面與三義」等。此六小節旨在列舉通識教育的若干問題，並對它們逐一加以釐清與省察；第八小節為「結論」，旨在綜覽全文，並作出總結，以簡要呈現本文的論點。本文的結論主要是：透過對通識教育若干問題的釐清與省思，當有助於通識教育的學術研究，往更精緻與更邃密的方向發展；同時也能對於通識教育的落實與推展，提供更為堅實的學理基礎，而使它得到持續發展與可大可久的成效。
引註本文
■ 中文APA引用格式
陳立驤(2009)。通識教育若干問題之釐清與省思。通識學刊：理念與實務，1(4)，1-22。https://doi.org/10.6427/jgecp.200901.0001
■ APA Format
Chen, L. S.(2009). Clarification and Reflection of Some Issues on General Education. Journal of General Education: Concept & Practice, 1(4), 1-22. https://doi.org/10.6427/jgecp.200901.0001
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