軍事院校通識課程教學方法之行動研究
作者
王順合
關鍵字
通識教育、 教學方法、 行動研究
中文摘要
本研究主要的目的在於探討我國軍事院校的學生，接受通識課程時，對授課教師所使用教學方法的態度。而研究流程主要採取行動研究的一般模式一一規畫(planning)、行動(acting)、觀察(observing)及反省(reflection)的螺旋式過程，劃分準備階段、執行階段及反饋階段來進行研究整體規劃。然後依據以上行動研究的研究途徑，本研究採取三種研究方法，即質化深度訪談、調查研究、及參與觀察三者，來釐清教學方法的適度與效度。
引註本文
■ 中文APA引用格式
王順合(2006)。軍事院校通識課程教學方法之行動研究。通識學刊：理念與實務，1(1)，91-126。https://doi.org/10.6427/jgecp.200607.0091
■ APA Format
Wang, S. H.(2006). The Action Research of the Instructional Methods of the General Education Course for the Military Universities and Colleges. Journal of General Education: Concept & Practice, 1(1), 91-126. https://doi.org/10.6427/jgecp.200607.0091
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