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透過新式邏輯思辨通識課程設計影響大學生合作學習認知:以兒童哲學教學教材推動課程小組同儕互助與全班團體互動
2021/10/15
2.
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2021/10/15
3.
大專院校實施共通核心職能課程的反思與實踐:提升大學生之自我探索能力
2021/10/15
4.
主題式教學應用於大學國文課程學習成效之研究:以「性別意識」單元為例
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5.
「在歷史光影中學習」:軍校學生社區文資情境學習在認知負荷之成效
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