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1.
促進學生主動學習通識課程的教學策略:問題本位學習、專題式 學習法與翻轉教室的整合
2017/10/27
2.
探討「登山型」的課題設計及 其教育意義
2017/10/26
3.
情境特質焦慮與潛水測試動作 表現之相關性探討
2017/10/25
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