一卷二期(2007)二十一世紀的大學專業教育與通識教育:互動與融合(黃俊傑)
作者黃俊傑(Chun-Chieh Huang) 關鍵字21世紀;專業教育;通識教育;社會分工論;身心二元論;人性論 中文摘要本文主旨論證21世紀的大學專業教育與通識教育必須經由互動而邁向融合,並指出專業與通識的互動與融合,正是未來海峽兩岸大學教育之根本而重要的方向。本文第貳節從21世紀知識經濟時代的趨勢以及人性尊嚴的角度切入,論證專業教育必須與通識教育融合的理論基礎,在於捍衛人性之尊嚴與因應21世紀知識經濟之新需求。本文第參節接著剖析「唯專業教育論」的兩種論述0社會分工論與身心二元論,並加以批判。最後,本文第肆節則探討經由課程改革與教學方法的提昇,而促進專業教育與通識教育的融合。 引註本文
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