一卷一期(2006)軍事院校通識課程教學方法之行動研究(王順合)
作者王順合(Shune-Her Wang) 關鍵字通識教育;教學方法;行動研究 中文摘要本研究主要的目的在於探討我國軍事院校的學生,接受通識課程時,對授課教師所使用教學方法的態度。而研究流程主要採取行動研究的一般模式一一規畫(planning)、行動(acting)、觀察(observing)及反省(reflection)的螺旋式過程,劃分準備階段、執行階段及反饋階段來進行研究整體規劃。然後依據以上行動研究的研究途徑,本研究採取三種研究方法,即質化深度訪談、調查研究、及參與觀察三者,來釐清教學方法的適度與效度。 引註本文
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