作者

　　田光祐 (Kuang-you Tien)

關鍵字

　　地方感、在地本位教育、戶外教育、軍事院校

中文摘要

　　我國自1994 年起陸續推動各項社區營造政策，以增進居民對住地的情感及參與地方事務的意識。基於歷史因素，軍校與在地社區都有極深的文化聯繫，但軍事教育往往著重在軍事人格的養成，對於地方感教育極為忽視，因此軍事學校學生對於駐地歷史與文化全然陌生，更遑論「社區關係」的建立與維持。基於「每位成員都是推展社區關係最理想的親善大使」理念，本研究目的在探討以地方本位教育理論融入戶外教育的模式於「社區總體營造概論」之通識課程，提升軍校學生地方感效益。本研究以便利取樣選取南部某軍事院校18 位學生為研究對象，以信效度良好的「地方情感量表」收集軍校學生對於地方情感的感受，並蒐集教師省思札記、教學助理課室記錄及學生訪談紀錄等質性資料。本研究以成對樣本t 檢定進行量化分析，以歸納內容主題進行質性分析；在教學過程亦透過教學觀察與反思，發現與解決教學問題。本研究發現以地方本位教育理論融入戶外教育的模式，有助提升軍校學生地方感及教學者課程設計與問題解決能力。本研究提供資訊作為大學院校結合在地本位教育與戶外教育，提升學生對於所處社區的地方感課程與教學之參考。

引註本文