:::
現在位置首頁 > 通識學刊 > 通識學刊各期目錄 > 九卷一期(2021)
  • 回上一頁

九卷一期(2021)

從 ARCS 模式探討「軍事倫理學」提升軍校學生學習動機及學習成效

  • 點閱:2133
  • 推到 : FacebookTwitterplurk
    • 資料來源:臺灣通識教育策略聯盟暨品質策進會
    • 日期:2021/09/30

    作者

      田光祐(Kuang-you Tien)

    關鍵字

      ARCS動機模式、行動研究、軍事倫理學、軍校生

    中文摘要

      本行動研究目的在運用Keller ARCS動機模式理論於「軍事倫理學」課程中,以提升軍事院校學生的學習動機及學習成效。本研究以便利取樣選取空軍航空技術學院91位新生為研究對象,使用信度與效度良好的「學習動機量表」作為評量工具,並進一步蒐集教師省思札記、教學助理觀察記錄及學生訪談紀錄等質性資料。本研究以t檢定進行量化資料分析,以內容分析方式進行質性分析。在教學過程中,亦透過教學觀察與反思發現與解決教學問題,提升學生對軍事倫理學的學習動機。研究發現學生的學習動機顯著提升,顯示ARCS動機模式融入軍事倫理學有其可行性,且能提升教師課程設計與問題解決能力。本研究發現可以做為其他軍事學校在教授軍事倫理學之參考。

    引註本文

    中文APA引用格式

    田光祐(2021)。從ARCS模式探討「軍事倫理學」提升軍校學生學習動機及學習成效。通識學刊:理念與實務,9(1),95-142。https://doi.org/10.6427/JGECP.202103_9(1).0003

    APA Format

    Tien, K. y. (2021). Exploring the effects of arcs model for military ethics course on cadets' learning motivation. Journal of General Education: Concept & Practice, 9 (1), 95-142.   https://doi.org/10.6427/JGECP.202103_9(1).0003

    附件下載