作者

　　黃淑華(Shu-Hua Huang)

關鍵字

　　服務學習、歷史記憶、社區參與、哈瑪星

中文摘要

　　本研究係以學生自治組織為探討對象，旨在探究軍校生自治組織的運作歷程與所遭遇之問題，繼而瞭解自治組織對軍校生法治素養之形塑與影響。本研究採立意取樣，以南部某軍事院校 12 位曾擔任或現正擔任自治組織成員、2 位記過學生與 5 位學校行政階層相關成員為研究對象，藉由文件審視、深度訪談與省思札記等方法進行實徵探究，依此描繪學生自治組織運作的相關圖像，並據以梳理形塑軍校生法治素養之可能脈絡。文本分析後，發現學生自治組織之定位與認同受質疑，不同階級軍校生對自治組織的參與度及認同度有明顯的差異。而學生自治組織對軍校生法治素養之影響如下：一、參與自治組織活動雖能提升軍校生的法治素養，但自治組織之運作易流於形式化；二、學校氛圍致使軍校生法治素養不足，自治組織成員易將會議決議內容洩漏與非相關人員知悉，違反保密原則；三、軍校生自治之範疇與決議易受學校行政階層左右。故本研究提出建議：一、重新制訂軍校生自治組織辦法；二、明確釐定軍校生自治組織之職務與權力；三、學校課程宜融入現代法治教育理念；四、學校行政層級應盡量減少干預學生自治組織之運作。希望此些建議能對落實學生自治、維護軍校生權利有所助益，並作為軍校教育實務者之參考。

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