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四卷二期(2016)

軍事院校通識教育目標與通識 課程關聯性之探究

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    • 資料來源:臺灣通識教育策略聯盟暨品質策進會
    • 日期:2016/10/26

    作者

      黃淑華(Shu-Hua Huang)

    關鍵字

      軍事院校、通識教育、特色課程

    中文摘要

      本研究旨在探究軍事院校通識教育目標與通識課程架構之關聯性。正本溯源,從探究七所軍事院校的通識教育目標為出發點,藉以勾勒軍事院校對通識教育的期許,循序針對軍事院校通識課程之組織架構、通識特色課程進行逐一剖析。本研究以七所軍事院校的通識教育中心主管、教師與行政人員為調查對象,藉由問卷、訪談與文件分析法進行實徵探究,依此描繪軍事院校的通識教育目標與通識課程的相關脈絡,並進一步分析軍事院校特色課程之合宜性。最後藉由學者諮詢,提出規劃軍事院校本位通識教育之具體建議:一、釐清通識課程發展委員會的定位,二、融通軍事院校教育目標與通識教育目標,三、掌握軍事院校通識教育的真正涵意,確立軍事院校通識教育之定位,四、發展有特色的軍事院校通識課程,五、啟動軍事院校通識教育評鑑機制。

    引註本文

    中文APA引用格式

    黃淑華(2016)。軍事院校通識教育目標與通識課程關聯性之探究。通識學刊:理念與實務,4(2),65-92。

    APA Format

    Huang, S. H.(2016). Exploring the relationship between the general curriculum and the goal of general education in the military academies of republic of china. Journal of General Education: Concept & Practice, 4 (2), 65-92.

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